为贯彻落实教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》（教高[2019]8号）、湖南省教育厅《关于进一步加强普通高等学校教学学风建设的意见》文件精神，全面推进学校“一四”发展战略，落地《关于推进课程“两性一度”建设三年行动计划》和《必赢线路检测3003no1课程教学“两性一度”金课评价实施办法》，结合必赢线路检测3003no1实际情况，特制定本实施方案。

一、“两性一度”金课评价领导小组

组长：陈爱永、曾玉华

副组长：王增赟、李静

成员：赵清贵、杨旭光、郭佳、颜斌、胡亚辉、王智刚、张更容、王增赟、陈秀琼、黄梅

二、评价原则、评价目的与评价范围

(一) 评价原则

评建结合、重在建设、注重过程评价、持续改进

(二) 评价目的

评选院级“两性一度”B类金课15-18门，并按B类金课的25%向学校推荐参评A类金课，经教务处复评后确定校级“两性一度”A类金课。

(三) 评价范围

在编在岗教师自主申报的专业基础课程、专业核心（骨干）课、专业方向课、通识基础课、教师教育基础课、教师教育技能课、教师教育选修课，不包括学校通识选修课。

省级一流课程、省级教学能手、学校《教育教学核算与奖励办法》中教师教学技能竞赛省级二等奖及以上教师参赛的课程，可直接认定为B类课程，不占用学院当年申报指标。

三、评价组织与实施

“两性一度”金课采用申报评审制度，申报方式可以采用个人申报和团队申报两种形式。团队申报（任课教师2-5人担任同一门课程）要求集体备课，且所有任课教师都要通过金课课程评价考核。

评价方式采用院校两极评价，其评价依据包括专家评价（25%）、同行/督导评价（25%）、学生评价（25%）与考试抽查（25%）四个环节，其中专家评价（25%）与考试抽查（25%）有教务处组织实施，同行/督导评价（25%）与学生评价（25%）由学院组织实施。

(一) 评价组织

1.第九周（10月24日-10月28日），在编在岗教师自主申报参评课程，每位教师限报1门。

2.第十周至第十三周（10月31日-11月18日），任课教师（团队成员）按照评审要求建设课程，学校派督导与评审专家督查。

3.第十三周（11月19日-11月21日），“两性一度”金课评价领导小组组织对建设课程评比，推送院级“两性一度”B类金课15-18门到教务处。

4.第十四周（11月21日-3月初），学校组织对学院推荐“两性一度”B类金课复评，确认院级“两性一度”B类金课，并评选出校级“两性一度”A类金课。

(二) 评价实施

1.同行/督导评价（25%）

“两性一度”金课评价领导小组组织系（室）主任，或邀请其他校内专家根据“评价指标”（见附件1），对申报的课程进行评分。评价指标包括课程资源建设、课程教学、课程作业与课程考核四个模块，具体指标如下：

(1)课程资源建设（20分）

① 在“超星”等网络平台建设课程，在线提供教材、课件、教案（要求有教学目标与教学反思）、参考资料库（电子参考书、历年试题集等）等资料

② 建设课程思政资源库（每章至少提供1个，模板参加附件2）。

③ 提供标准版教学大纲

(2)课程内容建设（30分）

① 提供1次说课视频（具体要求参见附件3）。依托系（教研室）活动，完成说课展示，并保留评课研讨记录。

② 提供1份创新教学教案（具体要求参见附件4），体现课堂“两性一度”。

③ 团队申报的金课要求，提供2-3集体备课活动记录。

④ 有效管控课堂教学过程。无迟到、早退、玩手机、睡觉等不良现象。

⑤ 系（教研室）课程建设研讨活动。课程负责人开展一次有明确主题的教研活动。要求围绕“两性一度”，有计划、有组织地进行备课、说课、听课、评课。

(3)课程作业建设（20分）

① 每章都要布置足量作业（基础课程2-3次），全年不少于8次作业。要求每次作业都要有批阅痕迹、指导记录和作业分析报告。

② 提供学生笔记的检查记录（学期要求2-3次）。任课教师适时统一检查课堂笔记，并计入过程性考核。

③ 提供课后答疑的指导记录

(4)课程考核建设（30分）

① 建立试题库（建立完整答案和得分步骤）或试卷库（提供8-12套完整试卷，并附有完整答案和得分步骤）。试题难度适中，分数呈正态分布。

② 开展无纸化考试和考教分离制度。

③ 公共数学要求在线建设单元测试卷，完成单元过关测试（保留过程性材料）。其他课程建议在线建设单元测试卷，完成单元过关测试。

④ 提交课程目标达成度报告。

⑤ 教务处实施抽考制度，若不合格则撤销“金课”资格。

2.学生评价（20%）

根据第14周-16周，学校组织的学生评教成绩确认。

四、评价结果奖励

1.绩效奖励

校级“两性一度”A类金课奖励0.6万元（团队1.2万元），院级“两性一度”B类金课奖励0.15万元（团队奖励0.3万元）。

学校对学院推荐的“两性一度”B类金课进行抽查，达不到要求将撤销“金课”资格。若发生二级及以上级别教学事故，将撤销“金课”资格。撤销金课资格的课程，将从课程负责人个人绩效中收回奖金。

2.评审奖励

(1)教师个人年度优秀考核中优先推荐。

(2)评选教学新秀的优先条件，评选教学贡献奖、师德标兵的必备条件。

(3)评审省级及以上教学类项目和教学平台的优先条件；2023年省级教改重点项目的主持人。

3.职称晋升

(1)教师晋升教学型高级职称的必备条件。

(2)晋升职称中A类金课计4分，B类金课计2分。

4.学院考核

(1) 2023年，两类“两性一度”金课的数量纳入学院目标管理核心指标。

(2) 学院在“一流专业”经费中设置一定比例的“两性一度”提升行动建设经费。

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2022.10.24